“Actitud, aptitud para Cambiar”

 

Los cambios en materia educativa son emergentes en los contextos en los cuales nos hallamos inmersos.

Algunos puntos que no se pueden olvidar cuando se decide cambiar son en primer lugar, que todo cambio empieza por uno mismo por una necesidad y actitud hacia el cambio, que debe ir acompañada de rupturas estructurales, dejar de hacer lo que hace todo el resto, marcando la diferencia, haciendo cosas grandes y provechosas; en segundo lugar se debe empezar a creer en que los cambios en un futuro que a lo mejor ya ni siquiera podamos ver son posibles y que contribuirán a la mejora de la escuela, pensar en positivo, atraer el éxito, proponérselo.

Y de a poco ir formando una aptitud para el cambio, ya que sólo la actitud muchas veces no es suficiente, y de una manera u otra ir creyendo que se es apto para afrontar los cambios.

Es importante tomar la decisión del cambio, proponerse metas a corto, mediano y largo plazo, pues permiten luchar por el beneficio apreciado por todos cual es la mejora.

El tercer punto, no menos importante sería el establecimiento de objetivos claros, precisos y concisos. Pues a ninguna parte se puede transitar sin saber cuál es el destino propuesto. Establecer además los más prioritarios y aspirar siempre a ser mejor sin caer en el egoísmo mezquino; y para alcanzarlos es muy difícil hacerlo en forma solitaria, el aprender a pedir ayuda de aquellos con mayor experiencia y liderazgo, permitirles orientarnos hacia las direcciones correctas, esto nos permitirá avanzar con mayor soltura, y dejar atrás a la gente mediocre que solamente se encarga de poner “el palo en la rueda”, o poner pegas a todas las iniciativas de cambio. Aquellas personas que no tienen intensión de evolucionar, de crecer es mejor descartarlas, porque siempre es importante trabajar con personas cuyo impacto positivo generen un impulso para todos los que le rodean.

Lo importante es entonces mantenerse enfocado en el objetivo para conseguir todo lo propuesto.